я человек

 

  22. 01-26.01

"Я - человек"

Цель:  Расширять традиционные гендерные представления. Закреплять умение называть своё имя, фамилию, отчество, возраст, число и месяц рождения, имена и отчества родителей. Формировать ответственность за младших, уважение и помощь старшим. Формировать знания детей об организме человека, о здоровье и его ценности, полезных привыч-ках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики, охраны и укрепления здоровья; способство-вать становлению у детей устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, потребности в здоровьесберега-ющем и безопасном поведении.

Познакомить с праздником:  "День снятия блокады"

СПРОСИТЕ у детей: 

- знают ли они свою фамилию  имя и отчество? сколько им лет?

- когда у них день рождения?

-как зовут родителей? (фамилию, имя, отчество)

-какой домашний адрес?

! Читаем рассказ: "Показательный ребёнок"

Повторяем названия частей тела!

ПОВТОРЯЕМ:

                     Что мы знаем про слух? 

Расскажут смешарики...

                              Что мы знаем про глаза?  

                            Отправимся в школу зрения...

Что мы знаем про нос?

На занятии по окружающему миру, мы закрепляли в рабочих тетрадях понятия водный-воздушный-наземный транспорт.

   

На занятии по математике, мы учились сравнивать число 9 (ёлочек) и 10 (снежинок), познакомились с цифрой 5 (на примере 5 пальцев), учились ориентироваться в пространстве,  использовать в речи слова: за-под-между-над-около-у-в-перед. 

  

  

"Поможем Незнайке найти свои вещи"

  

  

На занятии по развитию речи, мы учили отрывок из стихотворения Ивана Сурикова "Детство": 

Повторите дома! (можете записать и прислать нам в личку)

Давайте поиграем: Соберите пазл с участниками выставки "Мастерская Деда Мороза"

 

Найди 10 различий:

НАШИ РАБОТЫ:

Лепка: "Зайка"

 

 

Аппликация: "Клоуны "

Рисование: "Ажурные снежинки"

                    Конструирование из бумаги: "Снеговик"

 

    

  

Транспорт

 

   15. 01-19.01

"ТРАНСПОРТ "

Цель:  Формировать знания о видах транспорта их названиях и назначении. Знакомить с названиями частей разных транспортных средств, профессий людей, связанных с работой на транспорте; Формировать умение обобщать, анализировать, сравнивать, использовать полученные знания; Углублять представления детей о Правилах дорожного движения, полученные ранее; Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде; Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды;

Специальный транспорт:

Смотрите видеоролик...

На занятии по окружающему миру, мы учились классифици-ровать транспорт на разные виды:

(наземный-воздушный-водный-специальный-строительный)

Собери пазл: "Специальный транспорт"

Запомни номера телефонов спец-транспорта!

Повторите пальчиковую игру:

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА 

"Воздушный-водный-наземный транспорт" 

АВТОБУС

КОРАБЛЬ

САМОЛЁТ

 Правила Дорожного Движения

Изучаем дорожные знаки:

На занятии по математике, мы выполнили задания в тетради, учились сравнивать числа 7-8-9, увеличивать и уменьшать число на 1.

  

 

 

Мы выложили из 11 палочек домик-гараж по образцу (вход слева), затем нужно было догадаться, как переложить 1 палочку, чтобы вход стал справа. Догадалась Маша З.

 

 

На занятии по Развитию речи, мы учились различать разные жанры литературных произведений (стихи-есть рифма, сказка-есть волшебство, звери разговаривают, носят одежду..., рассказ- истории о настоящих людях, животных о природе), познакомились с рассказом Сергея Георгиева: "Как я спас Деда Мороза" . 

Слушаем рассказ дома:

Наши работы:

Лепка: "Ангел - хранитель"

Аппликация: "Автомобили" 

Рисование: "Подъёмный кран"