Комнатные растения

22.04-26.04 

"Комнатные растения"   

Цель: Расширять и систематизировать представления детей о комнатных растениях, их характерных признаках, как за ними ухаживать.

Обсудить вопрос о значении 

комнатных растений в жизни человека, познакомить с правилами ухода за комнатными растениями.

Расскажите как надо ухаживать

 за комнатными растениями:

                                               Повторите пальчиковую игру:

  ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ:

                                            Найди 5 различий:

                                 Экспериментирование: 

     "Черенкование Колеуса или Крапивки"

Рассматривание корешков черенка Колеуса:

                        Высадка черенка в землю:

Заполнение дневников наблюдений:

На занятии по Окружающему миру, мы

учились различать животный и растительный мир. Группировать зверей на диких и домашних, хищных и травоядных...

.

Домашние-дикие животные:

 

Хищные-травоядные животные:

   

На занятии по Развитию речи, мы читали

 рассказ К. Ушинского: "История одной 

яблоньки" 

           (Рекомендовано прочитать дома!) 

Собери пазл: 

       "Садовник высаживает дикую яблоньку"

Учились различать на слух звуки "Ж" и  "Ш", 

писать эти буквы на листе бумаги.

На занятии по Математике, мы

 упражнялись в умении сравнивать два рядом

 стоящих числа (9 и 10), уравнивать их любым 

знакомым способом. Выполняли задания в

 тетради:

Задание: "Выложи на 1 цветочный горшок (квадрат или 

прямоугольник) меньше, чем я хлопну в ладоши (10 хлопков).

Задание: "Выложи на 1 цветок (треугольник) больше, чем я

 топну ногой (9 раз) 

Задание: "Сравни число 9 и 10. Что больше 9

 или 10?, На сколько 10 больше 9? Что меньше 

10 или 9? На  сколько 9 меньше 10? Как 

проверить?

 "Посадим каждый цветочек в горшок. 

(Наложить треугольник на квадрат или

 прямоугольник)

                                 Коллективный труд:

                 "Удаление пыли с листьев" 

                                 -протирание тряпочкой

                            -удаление пыли кисточкой

                         НАШИ РАБОТЫ:

Лепка: "Щучий хвост" или "Сансевиерия"

Рисование: "Зигокактус" или "Декабрист"

                              Аппликация: "Кактус"

.

Перелетные птицы

 

13.04-17.04 

"Перелётные птицы"   

Цель: Формировать умение отличать птиц от других животных; Закреплять названия диких водоплавающих, болотных, лесных перелётных птиц; Закреплять название частей тела птицы; Иметь представление о птицах хищных и растительноядных;  

Устанавливать причинно-следственные связи между различными природными явлениями;

Классифицировать птиц по внешнему виду, месту обитания, особенностям жилища, питания;
Составлять описательные рассказы, активно использовать словарь по теме.

Расскажи о перелётных птицах по схеме:

На занятии по окружающему миру, Робот Моделькин познакомил детей с особенностями строения птицы, закреплял умение узнавать и называть зимующих и перелётных птиц. 

 

Сорока к каким птицам относится?

ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ!

Распредели птиц на зимующих и перелётных:

Найди 6 различий:

Собери пазл:

Пейзаж Алексея Саврасова

"Грачи прилетели"

На занятии по математике, мы строили ворота определённой высоты, используя мерку, для автомобилей разной высоты, которые должны были привезти крупу и муку, чтобы испечь пироги для птиц. 

    

  

Нарисовали на квадратном пироге начинку для птиц (насекомых) и разделили целое на 4 равные части, сравнивали части и целое.

Нарисовали карту (по описанию) миграции птиц с их остановками (учились ориентироваться на листе бумаги).

На занятии по развитию речи, мы учились составлять рассказ по серии картинок на тему: "Как девочка спасла птицу"

Наши работы:

Лепка: "Грачи прилетели"

 Аппликация: "Аисты"

  Рисование: "Скворцы"

  Конструирование по описанию: "Лебеди"

  

На занятии по окружающему миру, мы познакомились с историей праздника: "Пасха". 

Смотрите видеоролик: "Праздник Пасха"

               

Играли в народную игру: "Горка"