Зима

 18.12-22.12 

 "Зима" 

Цель:  Обобщать и конкретизировать основные зимние признаки, анализировать зимние явления;  Закреплять названия зимних месяцев, название предыдущего и последующего времён года;  Замечать изменения, происходящие в растительном и животном мире с наступлением зимы;  Формировать знания об особенностях жизни людей в зимний период (одежда, труд, помощь животным и птицам);  Использовать имеющуюся по теме лексику в речевом общении.

Назови признаки зимы:

-голые деревья (растения засыпают)

-падает снег, метёт метель, дует холодный ветер

-некоторые животные впадают в спячку

(медведи, ежи, лягушки, насекомые...),

 меняют цвет шерсти (зайцы на белый, белки на серый)

-люди одевают тёплую одежду, подкармливают птиц, животных

-празднуют праздник Новый год, устраивают зимние забавы

                               Расскажите о зиме по картинкам-схемам:

                             

  -Зимой день короткий, ночь - длинная, бывают метели, падает снег....

                    

   На занятии по математике, мы изучали последовательность 

частей суток:

                                Игра: "Разложи правильно"

 

знакомились с цифрой 1-2,  

(Словесная игра: Назови что у нас по одному: 1 нос, 1 рот... 

            Назови что у нас по два: 2 глаза, 2 коленки...)

- формировали представление о том, что количество предметов

 не зависит от их размера и расположения :

- сравнивали между собой квадрат и прямоугольник, учились 

называть их одним словом- четырёхугольники,

находили в окружающей среде предметы прямоугольной и 

квадратной формы:

-знакомились со знаками больше-меньше-равно:

  На занятии  по Развитию речи, мы  разучили 

стихотворение С. Я. Маршака:  "Тает месяц молодой"

Давайте поиграем:

Собери пазл:

Учимся находить место звука "С" в слове!

НАШИ  РАБОТЫ:

Лепка: "Маленькой ёлочке холодно зимой"

Рисование: "Зимний пейзаж"

Аппликация: "Снежинка из полос"

Ручной труд:  "Снеговички"