Группа "Ягодка" ДС 25 2025-2027: 2025

Новый год!

22.12-26.12

"Здравствуй, Новый год!"

Цель: Познакомить с обычаями празднованиями Нового года на Руси. Рассказать о том, почему мы украшаем елку. Формировать представление о празднике, его значении для людей.

Закреплять знание о том, что в конце декабря – начале января наступает Новый год;

Называть атрибутику новогоднего праздника, героев;

Уметь рассказывать о традициях встречи Нового года в своей семье.

История праздника Нового года!...

Собери пазл:

Для Вас - Родители!

Найди 5 различий:

На занятии по математике, мы выполнили задания в тетради, где познакомились со знаком +, -; познакомились с цифрой 3; продолжили изучать дни недели.

Дидактическая игра: "Построй неделю используя карточки с точками, назови какой ты день недели, какой он по счёту? (Так можно играть с 7 гномами или 7 богатырями)

На занятии по развитию речи, мы читали сказку Бажова "Серебряное копытце", учились высказывать своё мнение о поступках и характерах героев сказки. Смотрели теневой театр по этой сказке.

Наши работы:

Лепка: "Снегурочка"

Конструирование: "Горка"

Рисование: "Наша Ёлка"

Наша Ёлка:

Цель: Обобщать и конкретизировать основные зимние признаки, анализировать зимние явления; Закреплять названия зимних месяцев, название предыдущего и последующего времён года; Замечать изменения, происходящие в растительном и животном мире с наступлением зимы; Формировать знания об особенностях жизни людей в зимний период (одежда, труд, помощь животным и птицам); Использовать имеющуюся по теме лексику в речевом общении.

Назови признаки зимы:

-голые деревья (растения засыпают)

-падает снег, метёт метель, дует холодный ветер

-некоторые животные впадают в спячку

(медведи, ежи, лягушки, насекомые...),

меняют цвет шерсти (зайцы на белый, белки на серый)

-люди одевают тёплую одежду, подкармливают птиц, животных

-празднуют праздник Новый год, устраивают зимние забавы

Расскажите о зиме по картинкам-схемам:

-Зимой день короткий, ночь - длинная, бывают метели, падает снег....

На занятии по математике, мы изучали последовательность

частей суток:

Игра: "Разложи правильно"

знакомились с цифрой 1-2,

(Словесная игра: Назови что у нас по одному: 1 нос, 1 рот...

Назови что у нас по два: 2 глаза, 2 коленки...)

- формировали представление о том, что количество предметов

не зависит от их размера и расположения :

- сравнивали между собой квадрат и прямоугольник, учились

называть их одним словом- четырёхугольники,

находили в окружающей среде предметы прямоугольной и

квадратной формы:

-знакомились со знаками больше-меньше-равно:

На занятии по Развитию речи, мы разучили

стихотворение С. Я. Маршака: "Тает месяц молодой"

Давайте поиграем:

Собери пазл:

Учимся находить место звука "С" в слове!

НАШИ РАБОТЫ:

Лепка: "Маленькой ёлочке холодно зимой"

Рисование: "Зимний пейзаж"

Аппликация: "Снежинка из полос"

Ручной труд: "Снеговички"

Мебель

08.12-12.12

"Мебель"

Цель: Закрепить, уточнить и расширить знания детей о мебели. Учить, упражнять классифицировать мебель: детская, кухонная и т.д. Формировать представления об изготовлении мебели (как, из чего и где изготавливают мебель). Развивать речь, мышление, внимание. Воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к мебели

Закрепляем обобщающее слово МЕБЕЛЬ!

Что изображено на картинке?

Назови одним словом:

Знакомим с профессией столяра:

Какие инструменты ты знаешь?

Назови, какие инструменты нужны столяру, для чего?

Учим стихотворение!

На занятии по окружающему миру, мы познакомились с историей возникновения пылесоса.

На занятии по математике, мы выполняли задания в тетради по изучению цифры 7, учились раскладывать 6 полосок по возрастанию, ориентироваться в пространстве.

Игра: "Иди по инструкции"

На занятии по развитию речи, мы учились правильно произносить звуки С-Ш, находить их место в слове (в начале слова, в середине, в конце), повторяли скороговорку:

"Везёт Сенька с Санькой Соньку на санках"

Слово - шалаш (звук Ш - находится в начале и в конце слова)