"Вода и ее обитатели"
Цель: Формировать знание о различиях между реками, озёрами, морями, океанами; Закреплять название обитателей водоёмов, особенности проживания, питания, строения, дыхания; Закреплять обобщающие слова и уметь классифицировать обитателей водоёмов; Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы-водой. Расширять представления о свойствах воды и ее значении для человека. Побуждать проводить опыты с водой. Познакомить с расположением городов, водным пространством. Рассказать детям о дне весеннего равноденствия, продолжить знакомство с народными приметами, наблюдение за растениями и животными, воспитывать бережное отношение к природе
На занятии по окружающему миру, мы слушали сказку и смотрели мультфильм: "Беги ручеёк", играли в игру: "Перепрыгни ручеёк", "Третий лишний"...
Смотрите мультфильм: "Беги ручеёк"
Каких обитателей водоёмов вы узнали?
Найди различия:
Найди пару пресноводной рыбе:
Экспериментирование с водой:
На занятии по развитию речи, мы учили стихотворение Владимира Орлова: "Ты скажи мне реченька лесная"
Выучите стихотворение используя мнемотаблицу, запишите видео и присылайте нам!
Домашнее задание Маши З.
Наши работы:
Рисование: "Пресноводные"
Аппликация: "Аквариумы"
Оригами: "Рыбки"
Схема оригами "Рыбка":
Наши рыбаки:
ПРИСЫЛАЙТЕ ФОТО ВАШЕЙ РЫБАЛКИ!
Задания выполнили. Скороговорку выучили, правда пока не быстро рассказывает. Стихотворения не успели, завтра выучим. Игра мемори очень интересная. Спасибо.
ОтветитьУдалить